[╬ OBERMENSH ╬]

До 13 марта принимаются поправки в революционный законопроект, который принят в первом чтении Государственной Думой. Он должен радикальным образом изменить правовое положение бюджетных учреждений. С 1 января 2011 года все организации бюджетной сферы в стране, включая школы и вузы, скорее всего, получат новые возможности, утратив при этом субсидиарную ответственность государства за свою деятельность.

Итак, что же планируется сделать с бюджетными учреждениями?

Согласно нормам законопроекта оно больше не является участником бюджетного процесса — получателем бюджетных средств. Все учреждения будут переведены со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания по принципу «деньги следуют за учеником». Будет предоставлено право заниматься приносящей доходы деятельностью с поступлением доходов в самостоятельное распоряжение этих учреждений. Будут расширены права бюджетных учреждений по распоряжению любым закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо ценного движимого имущества, перечень которого устанавливает учредитель соответствующего учреждения. За все эти вольности государство снимет с себя субсидиарную ответственность по обязательствам бюджетных учреждений. То есть учреждения образования всех уровней окончательно становятся субъектом рынка. В случае, если они «прогорят», их имущество может пойти с молотка в уплату долгов.

По мнению экспертов, все нормы, которые приведены в законопроекте, могут серьезно изменить расклад карт в управлении отраслью. Для столь самостоятельных учреждений понадобятся совершенно новые кадры, имеющие опыт рыночного менеджмента, способные не только тратить, но и зарабатывать деньги, а также владеющие экономическими и юридическими знаниями.

Фактически признав провал внедрения федерального закона «Об автономных учреждениях», правительство изыскало новые способы, которые должны обеспечить все для «создания условий и стимулов для сокращения внутренних издержек учреждений и привлечения ими внебюджетных источников финансового обеспечения, а также создание условий и стимулов для федеральных органов исполнительной власти для оптимизации подведомственной сети».

В переводе с бюрократического языка это означает, что органы власти всех уровней тормозят процесс реорганизации, а государство уже не в состоянии содержать столь «неэффективную систему». Как говорится в пояснительной записке к закону «существующая в Российской Федерации система бюджетных учреждений была сформирована в иных социально-экономических условиях и до сих пор функционирует в отрыве от современных подходов к развитию государственного управления, от принципов оптимальности и достаточности для предоставления государственных и муниципальных услуг».

Как признаются авторы законопроекта, определенным тормозом на пути к самостоятельности, явился и сам закон, который установил непомерно тяжелую процедуру реорганизации. Новый документ предусматривает упрощение бюрократического процесса при переходе к автономии, а также введение новой формы – казенных учреждений, в которые переведут ограниченный перечень организаций (следственных изоляторов, специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации и психиатрических больниц), и трансформация всех остальных в ранг специализированных некоммерческих организаций.

Опыт введения автономных учреждений, утверждает пояснительная записка, хорошо идет «в тех субъектах Российской Федерации, в которых внедряются современные модели управления бюджетной системой (Тюменская область, Красноярский край, Краснодарский край, Республика Татарстан, и др.)». Например, губернатор Пермского края Олег Чиркунов в своем блоге приводит доводы «за» автономию, тем, что зарплата коллектива в таких учреждениях выше. В среднем директор автономной школы в крае получает 60185 рублей, а «обычной» — 39800, учитель (самый высокооплачиваемый) — 25 056 в автономной, в «обычной» — 12 903.

Законопроект планируется принять к июню.

Взято отсюда.

[CHEловек дождя]

Блин вот дебилы, теперь взятки будут повсмеместно

[alpha]

ага..а образование как в захолустных колледжах на 3 зтаже 7этажного здания

[CHEловек дождя]

Все учреждения будут переведены со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания по принципу «деньги следуют за учеником».

Это понимать как отмену бесплатного образования и узаконеные взятки похоже.

Будут расширены права бюджетных учреждений по распоряжению любым закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо ценного движимого имущества, перечень которого устанавливает учредитель соответствующего учреждения.

Чуствую это приведет к разворованию школ в отдаленых районах России

За все эти вольности государство снимет с себя субсидиарную ответственность по обязательствам бюджетных учреждений. То есть учреждения образования всех уровней окончательно становятся субъектом рынка. В случае, если они «прогорят», их имущество может пойти с молотка в уплату долгов.

Или по другому государство посылает образование на всем известное слово из трех букв.

По мнению экспертов, все нормы, которые приведены в законопроекте, могут серьезно изменить расклад карт в управлении отраслью. Для столь самостоятельных учреждений понадобятся совершенно новые кадры, имеющие опыт рыночного менеджмента, способные не только тратить, но и зарабатывать деньги, а также владеющие экономическими и юридическими знаниями.

Да много школ закроется.


В переводе с бюрократического языка это означает, что органы власти всех уровней тормозят процесс реорганизации, а государство уже не в состоянии содержать столь «неэффективную систему». Как говорится в пояснительной записке к закону «существующая в Российской Федерации система бюджетных учреждений была сформирована в иных социально-экономических условиях и до сих пор функционирует в отрыве от современных подходов к развитию государственного управления, от принципов оптимальности и достаточности для предоставления государственных и муниципальных услуг».


Ну посмотрим что вырастет из следуших поколений, когда закон укрепится, почему-то мне кажется, что появится огромное количество быдло-людей. Ах, да гос-тво теперь может не беспокоится теперь появится огромное кол-во птушников, можно всех поздравить с потерей еще одного куска свободо-выбора.

Как признаются авторы законопроекта, определенным тормозом на пути к самостоятельности, явился и сам закон,

Если судить по этому, то авторы законопрэкта сами тормоза, ведь закон они и писали


Опыт введения автономных учреждений, утверждает пояснительная записка, хорошо идет «в тех субъектах Российской Федерации, в которых внедряются современные модели управления бюджетной системой (Тюменская область, Красноярский край, Краснодарский край, Республика Татарстан, и др.)». Например, губернатор Пермского края Олег Чиркунов в своем блоге приводит доводы «за» автономию, тем, что зарплата коллектива в таких учреждениях выше. В среднем директор автономной школы в крае получает 60185 рублей, а «обычной» — 39800, учитель (самый высокооплачиваемый) — 25 056 в автономной, в «обычной» — 12 903.

Все зарплаты отразятся на корманах учеников, точнее их родителей.

Сообщение отредактировал CHEловек дождя: 21 марта 2010 - 11:37

[Mori]

Куда мы идем?.. Дети - это будущее. Но, по всей видимости, РФ'ию ждет далеко не светлое будущее.

Сообщение отредактировал Mori: 21 марта 2010 - 12:14

[Kopinet]

Вот жесть то.......проще "в чужом глазу видеть соринку, чем в своём бревно"

[╬ OBERMENSH ╬]

Хотя, с другой стороны, цыгане, вон, вообще не учатся - и ничего... Живут же!

[gronhar]

а я считаю, что в России должно существовать бизнес-образование, те любое крупное частное предприятие готовит для себя кадры самостоятельно
количество ВУЗов необходимо сократить, чтобы там велась действительно научная работа, а не печатались дипломы для дебилов
все остальное назвать колледжами, академиями и пр. Чтобы было понятно, что люди там учатся только ради получения какого-то диплома
школы - это достаточно серьезный вопрос. Сейчас в очень немногих школах учат по-настоящему. В остальных дети просто получают базовые знания. Тут надо думать

[alpha]

Mori (Mar 21 2010, 10:13) писал:

Куда мы идем?.. Дети - это будущее. Но,

да и без этого закона вполне все ясно.нет никакого будущего у страны,в которой дети уже с 16 лет в клубе под экстези всю ночь отжигают,жруг ягу литрами,плюют,блюют и элементарно грамотно выражаться не умеют.
когда я был в классе 8,меня просто выбешивало,как 2 дебила в классе не могли строить правильно фразы и выражать ясно свои мысли!но,это были единицы
а сейчас единицы-те,кто хоть как-то объясняться может!
сегодняшние дети-просто кретины(процентов 80)
а если посмотрим,как сейчас молодые родители(господи,язык как повернулся..быдло с пивом в руках) воспитывают своих детей,то становится страшно.обращаются с детьми,как с собаками какими-то.что из них вырастет,что будет уже к классу 6??ублюдки.извините,у меня другого слова нет.
страна катится в еб%;№"*.и это неизбежно.

gronhar (Mar 21 2010, 12:59) писал:

чтобы там велась действительно научная работа, а не печатались дипломы для дебилов
все остальное назвать колледжами, академиями и пр. Чтобы было понятно, что люди там учатся только ради получения какого-то диплома

в моем,не буду говорить каком Гос. Университете таких 3/4 сейчас

[scshecoldier]

Зачем образование обходчику нефтепровода "British Petroleum"?(с)

[CHEловек дождя]

Кого готовит гос-тво из будуших поколений, из нас, что оно хочет от нас. Ответ прост стадо послушных болванов, стада людей. Мы медлено идем к "коммунизму" (по правде сказать тоталитаризму). Этот закон еше один шаг на встречу бездне.

[╬ OBERMENSH ╬]

Цитата

Мы медлено идем к "коммунизму"

Коммунизм тут даже близко не находился кагбэ.

[CHEловек дождя]

╬ OBERMENSH ╬

Наверно не случайно коммунизм взят в кавычки как бы.

[╬ OBERMENSH ╬]

Да тут ничего вообще общего с коммунизмом нет.
В конце концов, когда в России пришли к власти большевики, они чуть ли не первым делом стали бороться с неграмотностью. Ну, а позже уже вообще было введено всеобщее обязательное среднее образование, и тэ дэ, и тэ пэ. Потому что они-то, как раз, понимали, что с необразованным народом страну развивать не получится. Но у нынешней власти приоритеты другие - им развитие страны как раз-таки не нужно, следовательно, незачем и учить чему-то население.

[Kopinet]

Если подумать, то к этому всё и шло давно уже. У меня сыну 5 лет, он ходит в садик, но помимо этого он ходит в Подготовительную школу, после окончания которой выдаётся бумажка, с которой ты уже и с ребёнком идёшь в Школу и только тогда его принимают в нормальный класс, а не где дети не получившую такую подготовку (хотя в моё время, мы этот материал проходили в 1 классе). То есть ребёнок, когда приходит в 1 класс, он уже умеет и читать и писать. При чём, эта подготовительная школа платная, плюсом мне нужно будет заплатить деньги, что бы его взяли в хорошую школу. Я смотрю на ребёнка, и ощущения, что из него делают вундеркинда, хотя понимаю, что это очередное предприятия для выманивания денег. Но без этой бумажки, извините его не возьмут в нормальный класс.
И ещё сейчас государство Снимает с себя ответственность за качество.....хммм...тогда ребёнка сразу отдавать в платный лицей и всё, никаких хлопот.....